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我的母亲 方_图文

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内容提示: 他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位;他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长;国民党政他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位;他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。他历任北...

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他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位;他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长;国民党政他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位;他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长;国民党政府驻美大使 联合国文教组织曾聘其为 “ 世界人类科学文化编辑委员会 ” 委他是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。他是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。府驻美大使 ; 联合国文教组织曾聘其为 “ 世界人类科学文化编辑委员会 ” 委员; 我 的我 的 母 母 母 母 亲 亲胡 适胡 适 学习目标1、有感情地朗读课文,理清文章脉络,认识这位母亲。1、有感情地朗读课文,理清文章脉络,认识这位母亲。2、了解“母亲”为人处事对作者的影响,体会作者的思想感情。3、体验反思,品味质朴的语言。2、了解“母亲”为人处事对作者的影响,体会作者的思想感情。3、体验反思,品味质朴的语言。 胡适的母亲:冯顺弟(1873— 1918)农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、广东及台湾省任官职,然而天不假年,50出头便撒手人寰,抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路,让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。三省、广东及台湾省任官职,然而天不假年,50出头便撒手人寰,抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路,让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 解读探究1、文章围绕母亲写了哪些事?这些事分别表现了母亲怎样的性格?1、文章围绕母亲写了哪些事?这些事分别表现了母亲怎样的性格?2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人?3、作者对母亲怀有怎样的感情?2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人?3、作者对母亲怀有怎样的感情? 写了母亲三个方面的事(概括) :一 一 、是对“我”的管教;二 、是作为当家的后母如何处理家庭的(5-7)难事和矛盾;三 、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(8-11)(12) 一、是对 “我” 的管教。(对我)具体:学习上的督促 做人上的训导(5) (6-7) ② 如何与 “ 我 ” 的大嫂①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二、是作为当家的后母如何二、是作为当家的后母如何处 家庭(8)② 如何与 “ 我 ” 的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。处 理 家庭的难事和矛盾(对家庭)的难事和矛盾(对家庭)(9-11) 三、是如何对待他人对 自己写母亲受了人格上的侮辱非常生写母亲受了人格上的侮辱非常生气 ,直 到 叫 那个说待他人对 自己人格的侮辱。(对自己)人格的侮辱。(对自己)气 到 那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。 (12) 勾画出文中揭示母亲品性的语句: 第4段: “在这一点上,我的恩师 就是我的慈母 。”: 第6段: “我母亲管束我最严,她是慈母 兼任严父 。”: 第7段: “这是我的严师 ,我的慈母 。”: 第8段: “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色 。”: 第10段: “ 我母亲的气量大,性子好 ,又因为做了格 后母后婆 , 她更事事留心 , 事事 格外容忍 。 ”: 第12段: “我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气 ,不受一点人格上的侮辱 。”第13段: 如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我学得了一点点待人接物的和气 ,如果我能宽恕人 ,体谅人——。 我者得感谢我的慈母。 (侧面) A.叫我早起,聆听教诲。“催”去上学A.叫我早起,聆听教诲。“催”去上学慈祥严格宽容善良慈祥严格宽容善良B.我说了不该说的话,她重重责罚我B.我说了不该说的话,她重重责罚我C.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从C.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从2.课文写了母的几件事体现了母亲怎样的品格?2.课文写了母的几件事体现了母亲怎样的品格?容忍温和正直刚烈容忍温和正直刚烈不露出一点怒色D.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦D.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦E.听了五叔的牢骚话,当面质问,不受一点人格上的侮辱E.听了五叔的牢骚话,当面质问,不受一点人格上的侮辱 1.用一句话概括母亲的形象点 特她是我的慈母兼任严父 1、母亲是一个怎样的人?母亲是一个慈祥、教子严而有方,气量大、性情好,待人仁慈、和善、容忍,对大事又不失刚气的人;她是我的母亲是一个慈祥、教子严而有方,气量大、性情好,待人仁慈、和善、容忍,对大事又不失刚气的人;她是我的小结恩师、慈母、严父。2、作者对母亲怀有怎样的感情?怀念、感激、敬爱之情 研讨探究:课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?1、表明作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。2、为写母亲起到很好的铺垫作用,与文末相呼应。1、表明作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。2、为写母亲起到很好的铺垫作用,与文末相呼应。 研读赏析,品味语言阅读这篇文章,我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染,而且阅读这篇文章,我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子,这种情感是怎样表达的呢?亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子,这种情感是怎样表达的呢? 结合上下文,品味下面语句中划线词语的分寸感。结合上下文,品味下面语句中划线词语的分寸感。1、 我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面 , 不能不 算是打了 一点 底子 。2、 在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。了二十多年,没有一个人管束过我。3、 如果 我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我能宽恕人,体谅人—— 我都得感谢我的慈母。的方面 , 不能不 算是打了 一点 底子 。 1、用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表 达一种主观上的肯定 , 因而有主观认为之意,这样,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对。“一点儿”则是作者实事求是、自谦的体现。既表明了态度,又不显得断然和绝对。“一点儿”则是作者实事求是、自谦的体现。 2、说自己“混”了二十多年,表现了作者2、说自己“混”了二十多年,表现了作者 谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字的态度。尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“。“ ” ” “ “ ” ” 应 我 在人海里 混 , 应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想;表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想;没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大。说明了母亲给“我”的教益是多么大。 3、事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表3、事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表表 假设的词语 , 意在 表明只是 一 种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。 感念母亲总会在这样的夜晚,滴几滴往事的墨迹,忆起“忙了就别记挂我”的叮嘱,忆起村口目送女儿的身影------总会在这样的夜晚,感念母亲总会在这样的夜晚,滴几滴往事的墨迹,忆起“忙了就别记挂我”的叮嘱,忆起村口目送女儿的身影------总会在这样的夜晚,西 蒙 诺 夫思念写满眉头,任凭月光打湿我的眼眸,任凭幸福的滋味将我淹没------总会在这样的夜晚,轻轻吟唱《跪羊图》,让夜空中满天的闪烁,伴我一颗热切感恩的心------思念写满眉头,任凭月光打湿我的眼眸,任凭幸福的滋味将我淹没------总会在这样的夜晚,轻轻吟唱《跪羊图》,让夜空中满天的闪烁,伴我一颗热切感恩的心------ 小练笔 仿写句子如果 我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果 我能宽恕人,体谅人—— 我都得感谢我的慈母 。如果我掌握了一点一滴的新知识,如果我掌握了一丝丝探索真理的方法,如果我能认识科学,献身科学——我都得感谢我的恩师。 老舍:《我的母亲》邹韬奋:《我的母亲》朱德:《回忆我的母亲》赵 宏 母亲和书兴趣作业,推荐阅读赵丽宏:《母亲和书》三毛:《守望的天使》朱德的:《我的母亲》王恒绩:《疯娘》韩静霆的:《母爱是船也是帆》三毛:《守望的天使》朱德的:《我的母亲》王恒绩:《疯娘》韩静霆的:《母爱是船也是帆》 请用“ 母亲是一个___的人 。_ 因为文中写道______ ”的形式组织语言,精当评价母亲的”的形式组织语言,精当评价母亲的。 形象 。 朗读5—7段,在作者的心中这是一种怎样的做人训练?7段,在作者的心中这是一种怎样的做人训练?可从母亲在学习、做人等方面对我的要求考虑;可通过典型事例及具体语句来表达。可从母亲在学习、做人等方面对我的要求考虑;可通过典型事例及具体语句来表达。温馨提示 诵读8—12段,在母亲与家人及外人的相处12段,在母亲与家人及外人的相处中 , 又给了我怎样的影响呢?

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